Psicomotricidad

¿Qué es la "psicomotricidad"?

“La psicomotricidad es, fundamentalmente, una forma de abordar la educación (o la terapia) que pretende desarrollar las capacidades del individuo (inteligencia, comunicación, afectividad, sociabilidad, aprendizaje, etc) a partir del movimiento y la acción” (Berrezuelo, P.P, García Núñez, J. A; 2002)

Objetivos

Conocer el propio cuerpo y sus posibilidades de acción para ir formándose
una imagen positiva de sí mismo y construyendo su identidad, guiándose a través de la música.
Desarrollar una autonomía progresiva en la realización de las actividades habituales y la adquisición de los hábitos básicos de cuidado de la salud y el bienestar.
Relacionarse con los otros y aprender pautas elementales de convivencia respetando las diferencias.
Interpretar y expresar la realidad vivida o imaginada a través del juego tras la lectura de cuentos para favorecer así la representación y expresión.
Favorecer el desarrollo personal de cada niño, atendiendo a sus características motrices, cognitivas, afectivas y de socialización, a través de una acción pedagógica basada en juegos de movimiento.

Contenidos

Expresión dramática y ritmo.
Esquema corporal: identificación, sensaciones y percepciones, respiración, lateralidad, percepción espacial y temporal.
Coordinación y equilibrio: experimentación del movimiento en los diferentes planos y direcciones.
Participación aceptando la presencia de los demás: respeto y valoración de las normas de los juegos, ayuda y
colaboración con los compañeros y respeto y cuidado de los objetos.

Metodología

Potenciar la creatividad, espontaneidad y reflexión, respetando la globalidad dentro de un aprendizaje lúdico. La metodología a utilizar va a ser eminentemente práctica, con actividades dentro del aula o en el patio según la época del año en que se trabaje, en ellas podrán participar todas/os los alumnos/as. Es por ello que las premisas metodológicas que guiarán nuestro trabajo son: Aprendizaje significativo y funcionales, partiendo de los conocimientos y experiencias previas.

¿Qué es lo que trabajamos en las sesiones?

El desarrollo motriz es primordial para el desarrollo del niño, ya que debemos ejercer una buena influencia psicomotriz en ellos, motivándoles y haciéndoles partícipes de las distintas actividades para llevar una vida activa realizando diversos juegos en los que ellos se sientan protagonistas mediante actividades lúdicas donde la música, los idiomas y el movimiento sean claves para su desarrollo.

Áreas de trabajo

Esquema corporal: permite a los niños identificarse con su propio cuerpo y expresarse a través de él como medio de contacto.
Lateralidad: el niño estará desarrollando las nociones de derecha e izquierda tomando como referencia su propio cuerpo.
Equilibrio: se desarrolla a través de una ordenada relación entre el esquema corporal y el mundo exterior.
Estructuración espacial: capacidad que tiene el niño para mantener la constante
localización del propio cuerpo, tanto en función de la posición de los objetos en el espacio.
Tiempo y ritmo: las nociones de tiempo y de ritmo se elaboran a través del movimiento que implican cierto orden temporal.

Motricidad: control que el niño es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo. La motricidad se divide en gruesa y fina:

Motricidad gruesa: coordinación de movimientos amplioscomo rodar, saltar, caminar, correr, bailar, etc.

Motricidad fina: implica movimientos de mayor precisión que son requeridos especialmenye en tareas donde se utilizan de manera simultánea, el ojo, mano, dedos, como por ejemplo: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, etc).

Beneficios de la psicomotricidad

El progreso psicomotriz del niño le permite ser capaz de controlar mejor sus movimientos e impulsos emocionales, asi como una mejor adaptación al medio social, familiar y escolar. Es por ello que trabajamos:

A nivel motor: permite al niño dominar el movimiento corporal.
A nivel cognitivo: permite mejorar la memoria, atención, concentración y creatividad.
A nivel social y afectivo: permite a los niños conocerse mejor ellos mismos y relacionarse con los demás.

Como dijo Vince Gowman “Jugar no es un descanso del aprendizaje. Es un aprendizaje interminable, encantador, profundo, atractivo y práctico. Es la puerta al corazón del niño”